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計畫特色與亮點
  本計畫通過後,示範中心將肩負整合全市自造教育師資、設備、材料等資源之運用,培訓種子教師,規畫發展全市自造教育國中、國小課程架構,辦理初階、進階、圓夢課程及各項推廣活動。計畫執行推動特色及亮點如下:
1. 人力設備基礎條件優:九年一貫課程實施後,許多學校生活科技師資人力被自然科教師取代,本校生活科技課程皆正常教學,生活科技教師共有6名,生活科技專科教室3間,有助於發展在地以生活科技課程為本的本市特色課程。
2. 自造教育設備資源中心:本市示範中心成立後,將整合全市設備資源,成立本市自造教育設備資源中心,提供全市自造教育課程實施及推廣之支援。各校種子教師、推廣教師可透過網路查詢中心機具設備狀態,提出場地、設備、材料需求申請。 
3. 課程發展橫向縱向整合:本市示範中心課程發展納入國小、國中、高中、高職、大學端團隊成員,縱向整合不同學習階段之銜接;國中、國小除中心學校及策略聯盟學校外,第三期將再加入2所國中、2所國小基地學校,橫向分工整合。

4. 課程系統性發展:本市自造教育課程發展,由推動團隊分析各校現有特色課程之前備知識,參考107課綱科技領域課程綱要,考量國中小不同學習階段之銜接,發展制訂全面實施之基礎課程、假日及寒暑假進階課程,以及培養系統整合能力之圓夢課程。
5. 課程開設兼具廣度與深度:本市透過種子教師招募培訓,共同制定發展本市基礎及特色課程,辦理推廣課程研習,培訓課程推廣教師,讓推廣教師於各校普遍實施課程,培養學生自造教育共同基本能力;種子教師依個人興趣專長,在中心整合規畫下,開設假日寒暑假進階課程,培養學生專題製作及整合能力。
6. 數位行動優勢:本校歷年來參與教育部數位閱讀計畫、行動學習計畫,運用資訊科技發展行動、數位學習經驗豐富。未來申請示範中心成功後,對於本市示範中心發展建置自造教育數位學習平台,大有助益。
7. 志工服務學習:本市與高中、高職、大學端合作,規劃辦理大手牽小手服務學習計畫,國中學生完成進階課程學習護照,可協助擔任國小營隊志工,協助國小學生自造教育學習,由中心核發志工服務時數。國中端營隊則由合作之高中職、大學端推薦學生擔任營隊志工,亦由中心核發志工服務時數。



 
   

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